509的社會課計畫-113-1
一、教學進度及教學重點： 第一單元： 2 ～ 6 週 (09/02 ～ 10/07) 「臺灣我的家」共 3 課 從臺灣的相對位置與多元風貌、社會秩序與社會規範、法律等面向，讓孩子認識臺灣不同族群的生活。除了知識面向，課堂上會著重指導預習方法、思考問題，分組練習討論和以心智圖發表所見所思，並嘗試加入以平板電腦查找資料。 第二單元： 7 ～ 10 週 (10/14 ～ 10/28) 「我們生活的空間」共 2 課 從河川與氣候的影響，讓孩子去發現我們生活環境中各種土地利用和人文設施的樣貌。課堂練習和第一單元相同，讓孩子熟悉學習策略。 ◎ 10/31 、 11/01 期中定期評量 第三單元： 11 ～ 14 週 (11/04 ～ 11/28) 「走過臺灣」共 2 課 延續第二單元中的生活空間，加入地形影響的現象，再連結到時間，認識史前的臺灣文化。課堂練習視孩子的表現調整，增加獨立完成作業的比例。期中評量後開始引導孩子練習最後的主題探究發表。 第四單元： 15 ～ 20 週 (12/02 ～ 01/06 「世界發現臺灣」共 3 課 從臺灣現在與世界的連結開始，回溯大航海時代起的歷史，希望讓孩子發現從第一單元起累積的資訊，可以用來解釋臺灣如何走進世界歷史。 ◎ 01/07 、 01/08 期末定期評量 第五單元： 20 、 21 週「主題探究與實作 守護臺灣最美的風景」 第 11 週起即開始分段引導孩子思考，逐步查找、揀選資訊，完成主題報告，最後兩週進行班級內發表。 二、多元化的學習評量的方式【學期成績】：定期評量 50 ﹪＋平時評量 50 ﹪ 評量採多元性評量方式，茲將評量的方式與記分條列於下： 1. 定期評量 ( 期中、期末考 ) ：採紙筆測驗 期中評量： 11/01( 五 ) 第一、二單元 。 期末評量： 01/08( 三 ) 第三、四單元 。 2. 平時評量：包括紙筆測驗 ( 隨堂測驗、期中、期末考前的複習 ) 、社會習作 ( 以訂正情形為評分標準 ) 、課堂討論單、資料報...